вторник, 12 июня 2012 г.

Чем женщины отличаются от... нас? Взгляд мужчины

С тех пор как мужчины спустились с деревьев и научились использовать в качестве «весомого» аргумента в споре с сородичами дубину, им удалось многого достигнуть.

Объединяя общины, племена, а затем и народы, мужчины создавали огромные империи и государства. Научные открытия, совершенные сильной половиной человечества, до неузнаваемости преобразили современную жизнь. Отправляясь в путешествия и покоряя все новые и новые земли, мужчины сумели расширить представления о мире до границ целой планеты.

Но на этом устремления мужчин не закончились. Океанологи исследовали самые глубокие океанские впадины, космонавты преодолели притяжение планеты, археологи заглянули в далекое прошлое, а историки восстановили события «давно ушедших дней». И однажды, осмотревшись вокруг, человек решил, что с него хватит. И стал гордо называть себя homo sapiens, т.е. человеком разумным.

Но назвав себя «разумным» и даже сумев поверить в это, мужчина где-то в глубине души начал сомневаться, а действительно ли это так, ведь до сих пор существует загадка, которую никак не получается разгадать. И имя этой загадки – женщина.

Та самая мужская логик а, которая движет прогрессом и которой мы так гордимся, оказывается беспомощной, как только мы пытаемся с ее помощью разобраться в женщине и понять ее. И более того здравый смысл становятся нашим слабым и уязвимым местом во взаимоотношениях с прекрасной половиной. Наверное, женщины смогут назвать и еще как минимум одну «ахиллесову пяту» мужчин, но... это уже другая тема.

Тем не менее, несмотря на всю сложность «женского вопроса», мужчинам удалось достичь некоторых успехов. Но процесс познания женщин оказался очень сложным, ведь известно, что не только мужчины плохо понимают женщин, но и сами женщины часто не понимают самих себя.

www.ekeve.com Начнем с того, что женщины всегда более объективно оценивают достоинства и недостатки мужчин, чем женщин. Прекрасно объясняет такое предвзятое отношение высказывание одного ценителя женщин, который заметил, что главной причиною нелюбви женщин друг к другу является мужчина. Можно не согласиться с «пр ичиною раздора», но тот факт, что одна подруга никогда не посоветует другой то платье, которое бы ей очень подошло, наглядно подтверждает такое мнение.

Когда речь заходит об отношении к недостаткам друг друга, мужчины и женщины ведут себя совершенно по-разному. Мужчинам во всем, что касается женских слабостей, свойственна некоторая снисходительность и насмешливость. А вот прекрасная половина склонна не только судить мужчин, но и осуждать со всей строгостью. И это понятно, ведь женщина наделена правом выбирать, и ей крайне необходимо умение оценивать будущего претендента «на руку и сердце».

Нелишним будет упомянуть и о злопамятности. Мужчины обычно все прощают и забывают. А женщины напротив – прощают, но никогда не забывают, как кто-то нелестно высказался в их адрес. Поэтому мужская «осторожность» в суждениях о женщинах становится вполне объяснимой.

Не секрет, что внешность имеет для женщин первостепенное значение. И причиной тому служат мужчины, которые как бы высоко ни ценили личные качества женщин, сначала обращают внимание именно на женскую красоту. Хотя представления мужчин об идеальной внешности женщины могут кардинально отличаться, все мы придерживаемся негласного правила «здоровая женщина – красивая женщина». Но когда свой выбор делает женщина, критерий «внешней привлекательности» уже не играет для нее такой роли. Чтобы понять, насколько внешность мужчины для нее «второстепенна», достаточно вспомнить хорошо известную сказку «Красавица и чудовище», а также припомнить несколько наглядных примеров из жизни близких, друзей или знакомых.

Почему так вышло? Все достаточно просто. Женщина – это, прежде всего, мать, а мужчина – добытчик. Поэтому мужчинам и нравятся красивые женщины, ведь их красота подразумевает (хотя мы и не всегда об этом думаем) здоровье будущих детей. А женщинам нравятся мужчины, которые способны и защитить семью, и обеспечить ее всем необходимым. Таким образом, получается, что красота мужчины служит для женщин лишь приятным дополнением к выше перечисленным качествам.

Всем женщинам прекрасно известна склонность мужчин пребывать в двух крайних состояниях, а именно физической активности и полной пассивности. А учитывая, что сами женщины отдают предпочтение более ровным и постоянным нагрузкам, подобное «поведение» мужчин часто встречает непонимание со стороны слабого пола. Но прежде чем нас судить, давайте заглянем в историю.

На протяжении тысячелетий мужчины вели охоту и войны, а женщины были «хранительницами очага» и занимались всеми домашними делами. Так из века в век вырабатывались наши собственные ритмы жизни и складывались наши предпочтения к занятиям разного рода. Поэтому мужчины выбирают профессии, связанные с риском, непредсказуемостью, духом соперничества и борьбы (т.е лишенными однообразия). Современными исследованиями даже доказано, что у мужчин есть врожденная потребность колотить, бить, забивать, стрелять, то есть использовать «взрывную» энергию. А женщины, облад ая терпеливостью и усидчивостью, способны выполнять тонкую и монотонную работу с заданной программой действий (т.е. достаточно предсказуемую).

Существует предположение, что современный язык придуман мужчинами. Возможно это и так, но в совершенстве речью овладели как раз таки женщины. Но общение, призванное сближать людей, по какой-то причине стало чуть ли не главным «камнем преткновения» во взаимоотношениях сильной и слабой половины человечества.

Если смотреть на данную проблему с точки зрения науки, то она объяснит все наши «недопонимания» различием в функционировании мозга. Определенно, что во время общения у мужчин задействована лишь небольшая область одного из полушарий мозга. В то время как у женщин в «работу» включаются более обширные участки, и при этом сразу обоих полушарий. Использование всего мозга дает женщинам огромное преимущество в общении с мужчинами, но одновременно вносит путаницу в «женские умы», когда требуется отличить правую сторону от левой. Поэт ому около половины женщин не способны мгновенно сказать, какая рука левая, а какая правая. Так что если женщина показывает поворот не в ту сторону, это вовсе не говорит о ее рассеянности. Но вернемся к нашему языку.

Для женщин важен сам процесс общения, а для мужчин – конкретный результат. Если мужчина думает молча, то женщина предпочитает размышлять вслух. Мужчины больше любят говорить о своих успехах, женщины – о своих неудачах. Даже этих нескольких примеров достаточно, чтобы понять, почему средняя потребность женщины составляет 6000–8000 слов в день, а мужчины ограничиваются 2000–4000 словами. Да, женщины «болтливы», но только если смотреть с точки зрения мужчин.

И в завершение хотелось бы упомянуть о «мужской» и «женской» дружбе. Считается, что только мужская дружба бывает настоящей. Что же касается женщин, то дружба между ними редко бывает прочной и долговечной. То же можно сказать и о так называемой «дружбе» мужчины и женщины, которая существует лишь на словах. В едь в таких отношениях мужчина рассматривается женщиной в лучшем случае как «запасной» вариант.

Причин подобного положения вещей множество, это и недоверие женщин к друг другу, и их постоянное соперничество за внимание, и их естественное стремление быть «единственной». Но главную причину «равнодушия» женщин к дружбе заметил Ларошфуко: «Женщины оттого так безразличны к дружбе, что она кажется им пресной по сравнению с любовью».

Что ж, трудно с ним в этом не согласиться...

Теги: отношения в браке, психологические типы, отношения в паре, психология общения, пол, различия, отношения

среда, 6 июня 2012 г.

О чем не говорят, чему не учат в школе?

Вывод Webmoney на карту приватбанк здесь

Известный американский общественный деятель П. Бьюкенен в книге «Смерть Запада» в качестве главной причины деградации американского общества назвал вытеснение традиционных ценностей. По мнению Бьюкенена, этому способствует политика СМИ, ограничение религиозного воспитания, цензурирование литературы и истории в угоду «политкорректности».

Процесс «форматирования» американцев еще не закончен, но идет вполне успешно: 80% студентов 55 лучших колледжей и университетов не смогли ответить на простейшие вопросы по истории, зато 95% опознали рэппера Снуппи, а 99% – Бивиса и Батхеда.

Технологию производства людей ограниченных и управляемых подробно описывает Дж. Гатто в книге, изданной в Америке под шокирующим названием «Как из детей делают идиотов», а в России – «Фабрика марионеток». Американский учитель беспощадно препарирует систему образования, которая учит, по его мнению, бе зразличию и зависимости, ничего общего не имеющей с послушанием.

Как сохранить у детей живой интерес к знаниям, самостоятельность, ответственность, если вся система направлена на формирование конформистов и циников? Гатто видит выход в свободе выбора форм образования и возрастании роли семьи в обучении и воспитании детей. Американский учитель, как бывалый сапер, прошедший минное поле, указывает нам опасные места и обходные пути.

Все напрасно! Наша школа так и норовит подорваться на каждой «мине»: внедрение сомнительных программ и учебников, имитация «духовно-нравственного воспитания», заимствование чужого провального опыта, пренебрежение опытом отечественным, чаще по элементарному невежеству.

Объективно оценивая результаты пребывания миллионов детей в нашей школе, надо признать, что большинство выпускников не имеют четких представлений о себе и своем месте в жизни. Современная школа в лучшем случае дает сумму знаний, необходимых для поступления в вуз. Делаются п опытки задать некие параметры личности – мобильность, коммуникабельность, амбициозность, креативность, но развитие этих качеств в отсутствии правильного мировоззрения несет больше вреда, чем пользы.

 Школа не учит различать, что такое хорошо и что такое плохо, потому что одни учителя эти задачи не ставят, а другие сами придерживаются незатейливой морали готтентота: «Зло – это когда сосед украл у меня барана, а добро – когда я украл у соседа барана…»

 Школа не учит принимать решения и нести за них ответственность. Эти качества, отличающие успешного профессионала, заставляют критично воспринимать цели и ценности, навязываемые окружением.

 Школа не учит учиться, то есть не пробуждает способность к саморазвитию и самообразованию, а, в лучшем случае, передает учащимся набор фрагментарных и противоречивых знаний, не складывающихся в цельную картину мира.

 Школа не учит навыкам, необходимым в работе и личной жизни – трудолюбию, терпению, способности сопереживать, помогать и просить о помощи. Просто это не заложено ни в одной образовательной области.

Простой предмет невозможно сделать, не имея хотя бы мысленного плана действий. Мы же дерзаем воспитывать личность. Или думаем, что воспитываем. Однако вопрос «Какими вы хотели бы видеть своих учеников?» обычно ставит учителей в тупик. Хочется понять: должна ли школа воспитывать мировоззрение? А если должна, то какое и как?

Страшновато задавать эти вопросы после слов министра образования о необходимости растить «не творца, а потребителя» – ну как завтра обяжут выполнять… Но если командир оказался предателем или сошел с ума, это не значит, что солдаты должны сдаваться или переходить на сторону врага.

Впрочем, у нас есть проверенное средство от безумных приказов – халтурное исполнение.

Теги: ученики, современность, знания, мировоззрение, школьные проблемы, школьник, школа, образование, воспитание